Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Дом детского творчества г. Нарьян-Мара" (МБОУДОД "ДДТ г.Нарьян-Мара")
МУНИЦИПАЛЬННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
"ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА г. Нарьян-Мара"
Ненецкий автономный округ
На основании архивных документов об образовании первых структур дополнительного образования , подчиненных городскому отделу образования официальной датой создания Нарьян-Марского Дома пионеров считается 19 декабря 1937 г. (Постановление Главы Администрации г.Нарьян-Мара Ненецкого автономного округа от 30.11.99г. № 1194).
19 декабря 1937 г. приказом №174 Ненецкого окроно в нашем городе открыто первое внешкольное учреждение «Детская техническая станция» в рамках которого работают три кружка ( пароходостроительный , авиамодельный и фото). В 1938 году «Детская техническая станция» преобразована в «Клуб пионеров». 6 августа 1952 г. «Клуб пионеров» переименовывается в «Дом пионеров» (реорганизация структуры). В 1994 году Дом пионеров реорганизован в Дом детского творчества.
2011 г .
Публичный доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей « Дом детского творчества г . Нарьян-Мара »
Деятельность Дома детского творчества как учреждения дополнительного образования детей направлена на всестороннее выполнение социально-педагогических функций по реализации прав каждого ребенка на творческое и физическое развитие, социальную адаптацию, получение навыков здорового образа жизни и профессионального самоопределения учащихся с учетом их личностных образовательных интересов и потребностей.
Образовательное учреждение дополнительного образования МОУ ДОД «ДДТ г . Нарьян-Мара » строит свою образовательную политику на следующих принципах:
- приоритет добровольности самореализации детей в разных областях;
- динамичность образовательного процесса, оперативная адаптация его к современным достижениям, возрасту и уровню развития ребенка, новым педагогическим и информационным технологиям;
- предоставление педагогам творческой свободы в поисках содержания организационных форм образовательных технологий;
-удовлетворение образовательных потребностей и запросов детей, обеспечение дифференцированного многоуровневого, практико-ориентированного образовательного процесса;
Выполняя план работы Дома детского творчества на 2010-2011 учебный год, педагогический коллектив работал над
развитие мотивации личности к познанию и творчеству ;
создание целостной открытой социально-педагогической системы;
создание комплексного образовательного и воспитательного пространства для развития и самореализации каждого учащегося;
формирование и закрепление у учащихся понятий и навыков здорового образа жизни, техники безопасного жизнеобеспечения;
выявление, раскрытие и всестороннее развитие творческих способностей детей, их духовное и гражданское воспитание;
создание условий для самоопределения, самореализации, как педагогического коллектива, так и учащихся.
Общая характеристика учреждения
Комитетом по надзору в сфере образования Архангельской области.Срок действия лицензии 6 лет до 26.10.2015 г .
Свидетельство о государственной аккредитации: регистрационный номер № 2716 от 10 декабря 2010 г ., серия ДД 001491, выдано Инспекцией по надзору в сфере образования Архангельской области.
Юридический адрес: Россия, НАО, г . Нарьян-Мар , ул. Ленина, д. 33 «А»
Дом детского творчества располагается в двух зданиях в центре города. В данном микрорайоне располагаются учреждения торговли, культуры и образования, к которым относятся школы и дошкольные учреждения, культурно-деловой центр, Центр медико-психолого-социального сопровождения «Дар».
Дом детского творчества осуществляет дополнительные образовательные услуги детям от 5 до 18 лет на основании программ дополнительного образования
2. Особенности образовательного процесса.
В учреждении занимаются детские объединения по следующим направленностям: художественно-эстетическая, спортивная, техническая, туристско-краеведческая, социально-педагогическая.
Направленность
Детские объединения
Образовательная программа
Срок реализации
Художественно-эстетическая
Изостудия «Этюд»
«Основы рисунка, живописи, композиции»
«История человечества в картинках»
2 года
3 года
Изостудия «Радуга»
«Основы живописи»
1 год
Театральная студия «Арлекин»
«Детский кукольный театр»
2 года
«Резьба по кости»
«Резьба по кости»
1 год
«Резьба по дереву»
«Резьба по дереву»
3 года
«Мукосолька»
«Мукосолька»
1 год
«Декоративное творчество»
«Декоративное творчество»
1 год
«Вышивание шелковой лентой»,
«Вышивание шелковой лентой»
1 год
«Швейные фантазии»
«Швейные фантазии»
2 года
«Художественная пластика»
«Художественная пластика»
2 года
«Бисероплетение»
«Бисероплетение»
2 года
«Английский язык»,
«Английский для начинающих»
2 года
«Французский язык»
«Французский язык»
1 год
Студия музыкальных инструментов
«Студия музыкальных инструментов»
2 года
Танцевальная группа
«Эстрадный танец»
1 год
Театральная студия «Творческая игра»
«Творческая игра»
1 год
Центр эстетического воспитания дошкольников «Школа Гармонии»;
«Школа Гармонии»
2 года
Спортивная
«Шашки»
«Шашки»
2 года
«Шахматы»
«Шахматы»
4 года
Техническая
Компьютерный клуб «Маяк»
«Gamer»
5 лет
«Цифровая фотография»
«Цифровая фотография»
1 год
«Техническое моделирование»
«Техническое моделирование»
1 год
Туристско-краеведческая
«Юные туристы-проводники»
«Юные туристы-проводники»
3 года
«Юные туристы-спасатели»
«Юные туристы-спасатели»
3 года
Социально-педагогическая
Театральная студия «Отражение»
«Молодежный десант»
3 года
Всего в учреждении сформировано 25 детских объединений по пяти направленностям. Образовательные программы, рассчитанные на 2 года и более, составляют 62% от общего количества программ (в 2009 – 2010 учебном году – 68%). Полнота реализации образовательных программ за последние три года составляет в среднем 85%.
Возрастная характеристика детского коллектива (по годам обучения):
Год
Количество (%)
Сохранность
контингента
всего
дошкольни-
ков
1-4 кл.
5-9 кл.
10-11 кл.
дево
чек
мальчиков
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
2008-
2009
509
105
21%
184
36%
205
40%
15
3%
376
133
426
83
2009-
2010
490
90
18%
218
44%
149
30%
24
5%
279
211
472
96
2010-2011
538
115
21%
260
48%
124
23%
31
6%
336
202
490
91
Занятость по направлениям деятельности в 2010 – 2011 учебном году
Направление
Количество программ
Количество групп
Количество обучающихся
Средняя наполняемость групп
Художественно-эстетическое
18
64
438
6 - 12
Спортивное
2
2
13
4 - 6
Туристско-краеведческое
2
2
28
6 – 12
Социально-педагогическая
1
2
18
6 - 8
Техническое
3
8
41
4 - 6
3. Условия осуществления образовательного процесса.
Режим работы учреждения строится с учетом специфики деятельности творческих объединений. Расписание занятий составлено с учетом санитарно-эпидемиологических требований.
Для учебно-воспитательного процесса имеются учебные кабинеты, зал для проведения мероприятий, компьютерный класс, выход в Интернет. Все учебные кабинеты оснащены необходимым оборудованием и техническими средствами обучения.
Ежегодно в летний период при Доме детского творчества работает детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Родничок». В июне этого года лагерь посетили 60 детей от 7 до 14 лет, из них: 11 детей из малообеспеченных семей, 2 – из многодетных, 2 ребенка с ограниченными возможностями здоровья, 1 сирота. В течение всей смены в лагере работали кружки, где ребята могли рисовать, мастерить поделки из различных материалов, поучаствовать в подготовке спектаклей. В рамках познавательно-развлекательной программы «Вокруг света за 21 день», ребята заочно посетили разные страны, узнали об обычаях, традициях и играх разных народов.
Состав и численность работников МОУ ДОД « Дом детского творчества г . Нарьян-Мара »
Наименование должностей
число
В том числе совместителей
Директор
1
-
Заместитель директора
2
-
Главный бухгалтер
1
-
Бухгалтер
1
-
Педагог-организатор
3
-
Методист
1
-
Педагог дополнительного образования
18
5
Аккомпаниатор
1
1
Костюмер
1
-
Художник-оформитель
1
-
Технический персонал
11
2
Общие сведения о педагогических работниках
Педагогический стаж (лет)
Наличие квалификационной категории
Уровень образования
До 3
3 - 8
9 - 15
16 - 20
Свыше 20
высшая
I
II
не имеют
высшее
ср. проф.
среднее
3 (14%)
4 (18%)
4 (18%)
1 (4%)
10 (45%)
5
(23%)
6 (27%)
7 (32%)
4
(18%)
14
(64%)
7
(32%)
1
(4%)
82 % педагогических работников имеют квалификационную категорию,
1 педагогический работник имеет звание «Отличник народного просвещения»,
1- награжден Почетной грамотой Министерства и науки РФ,
6 – награждены Почетной грамотой НАО.
Методическое обеспечение образовательного процесса ДДТ осуществляет Методический Совет. Совет ежегодно осуществляет экспертную оценку программ дополнительного образования детей, анализирует этапы реализации программ педагогов, разрабатывает график методической помощи педагогам дополнительного образования, организует методические заседания, осуществляет информационную деятельность в соответствии с Уставом.
В Доме детского творчества на 2010 – 2013 гг. утверждена единая методическая тема «Развитие профессиональной компетенции педагога – основа успеха в воспитании и формировании гармоничной и творческой личности». В 2010-2011 учебном году - «Формы и методы совершенствования профессиональной компетенции педагогов дополнительного образования». Реализуя данную методическую тему, педагогическими работниками проведена следующая работа:
Форма работы
Содержание
Педагогические советы
«Формы и методы повышения профессиональной компетенции педагогов»,
«Актуальный педагогический опыт в системе дополнительного образования: технология обобщения и распространения»
«Особенности работы с детьми, имеющими отклонения в здоровье»
Участие педагогов в конкурсах
конкурс методических разработок мероприятий и занятий педагогических работников Дома детского творчества
городской тур Всероссийского конкурса «Сердце отдаю детям» (Соловьева А.И.)
городской конкурс «Воспитать человека» (Мышковец С.В., Романчук М.А. - победители)
окружной конкурс на премию Управления образования и молодежной политики НАО (Романчук М.А. – победитель в номинации «За личный вклад в реализацию молодежной политики НАО»)
Участие в окружных научно-практических конференциях
«Язык, культура и этнос: проблемы сохранения и перспективы развития в современных условиях»
Выступления с докладами: «О значении взаимосвязи традиционного и инновационного для создания гармоничного жизненного пространства человека» (И.М. Селиверстова)
«Ненецкие узоры и ткачество бисером» (Т.А. Корепанова)
«Культура и язык народов Севера: история и современность»
Выступления с докладами: «Технология использования рога северного оленя» (В.М. Вылко)
«Наш край в изобразительном искусстве» (И.М.Селиверстова)
- межведомственная конференция «Развитие системы профилактики правонарушений – как основы благополучия округа» (Мышковец С.В., Романчук М.А.)
Участие в международных научно-практических конференциях
Финляндия: Конференция представителей малого бизнеса в области традиционных промыслов (В.М. Вылко)
Обмен опытом
мастер-классы
открытые занятия для педагогов города и округа
выступления, лекции, консультации
Руководство педагогической практикой студентов
Ознакомительная практика студентов группы специальности «Педагогика дополнительного образования» СГК (Романчук М.А., Селиверстова И.М.)
Участие в работе жюри конкурсов
городской конкурс «Юный дизайнер» (Селиверстова И.М.)
городской конкурс снежных фигур «Зимняя сказка от ГИБДД» (Селиверстова И.М., Вылко В.М.)
смотр художественного смотра среди детских коллективов МР «Заполярный район» «Северные самородки» (Соловьева А.И.)
конкурс плаката «Забей на наркотики» (Селиверстова И.М.)
городской конкурс «Безопасное колесо» (Селиверстова И.М.)
городской фестиваль художественного самодеятельного творчества «Молодежная весна – 2011» (Недосветей В.А.)
городской конкурс вокального мастерства «Хрустальный колокольчик» (Багратуни С.А.)
Повышение квалификации
по теме «Театр, где играют взрослые и дети» в ГОУ ДПО «Центр повышения квалификации специалистов культуры» г. Архангельска (А.И. Соловьева)
по курсу «Внедрение ФГОС в учебно-воспитательный процесс» г. Санкт-Петербург (М.А. Романчук)
стажировка и обучение по теме «Развитие этно-культурного туризма коренных народов Севера» г. Инари, Финляндия (М.А. Романчук)
Результаты деятельности учреждения, качество образования
Участие в городских, окружных, российских и международных мероприятиях
Мероприятие
Уровень
Количество участников
Результат
Участие в конкурсах
Конкурс сочинений «Моя мама – учительница»
городской
1
1 место
2 место
Конкурс «Эмблема НАЭТ»
городской
16
Победитель
Конкурс рисунков «Открой доброте свое сердце»
городской
6
1 место
2 место
Конкурс «Елки мы рубить не будем,мы их в магазине купим!»
городской
6
3 место
III Международный биеннале
международный
2
Почетная медаль
Конкурс рисунков «Рисуем о спорте»
областной
2
2 место - 2
3 место
Конкурс детского изобразительного творчества «Подводный мир глазами детей»
международный
4
участие
Конкурс художественного творчества «Кто такая моя бабушка»
городской
50
1 место – 4
2 место - 2
3 место – 3
Окружной конкурс социально-значимых проектов «Скажи жизни: Да!»
окружной
4
3 место
Всероссийский конкурс социальной рекламы «Новый взгляд»
окружной этап
4
1 место – 3
2 место – 2
3 место
Конкурс рисунков «Покорение космоса человеком»
городской
65
3 победителя
11 призеров
Конкурс рисунков «Четыре лапки»
городской
40
1 место – 2
1 призер
Городской конкурс «Во славу Отечества», посвящённый 200-летию Бородинской битвы
городской
5
участие
Краеведческий конкурс-игра «Мой Нарьян-Мар »
городской
5
3 место
VII Международная выставка – конкурс детского художественного творчества «Завещание предков»
международный
отборочный этап
27
27 призеров
Первенство г . Нарьян-Мара по шахматам среди школьников
городской
3
участие
Турнир по шахматам на Кубок г . Нарьян-Мара »
городской
3
участие
Городской конкурс-выставка художественного творчества «Волшебная страна Волкова»
городской
40
Победители, призеры
Городской конкурс снежных построек «Зимняя сказка от ГИБДД»
городской
5
участие
Участие в мероприятиях
Мероприятие
Уровень
Количество участников
Детское объединение
Место проведения
Творческая встреча с учащимися ДДТУМ п. Искателей
окружной
35
Изостудия «Этюд»
ДДТУМ п. Искателей
Почетный караул у памятников, посвященный Дню Победы «Вахта памяти»
городской
24
«Юные туристы-проводники»
«Юные туристы-спасатели»
Обелиск Победы
Памятник экипажу «Комсомольца»
Концерт для молодежи города
городской
10
рок-группа «Арт трек»
Театральные студии «Отражение», «Арлекин»
ДДТ
Участие в выставках
Мероприятие
Уровень
Количество участников
Место проведения
Выставка рисунков «Северная деревня», посвященная 5-летию Заполярного района
окружной
68
ДДТ,
ДДТУМ п. Искателей
Выставка рисунков и ДПИ в рамках научно-практической конференции
городской
50
Ненецкий аграрно-экономический техникум
Выставка «Диво дивное – Пасха красная»
городской
9
Воскресная школа
Спектакли, выступления
Мероприятие
Количество участников
Место проведения
Детское объединение
Количество зрителей
Показ сценок из школьной жизни
5
Комната боевой и трудовой славы РБК
Театральная студия «Арлекин»
25
Показ пьесы «Машин день рождения» для ДОУ города
6
ДДТ
Театральная студия «Арлекин»
23
Показ пьесы «Петрушка и подушка» для ДОУ города
8
ДДТ
Театральная студия «Арлекин»
108
Показ новогодней пьесы «Серебряная елка»(6 спектаклей)
8
ДДТ
Театральная студия «Арлекин»
264
Показ пьесы «Не все коту масленица» для ДОУ города (4 спектакля).
6
ДДТ
Театральная студия «Арлекин»
234
Показ спектакля «Теремок»
(для воспитанников Детского дома, летней площадки)
8
ДДТ
Театральная студия «Арлекин»
90
Показ пьесы «Прости» на родительских собраниях
5
ДДТ
Театральная студия «Отражение»
21
Показ пьесы «Легкое дыхание» для родителей
9
ДДТ
Театральная студия «Отражение»
25
Показ пьесы «Легкое дыхание» для молодежи города и округа
9
ДДТ,
ДДТУМ п. Искателей
Театральная студия «Отражение»
100
Инсценировка «Песни военных лет»
5
МОУ «СОШ №3»
Театральная студия «Отражение»
26
Развлекательная игровая программа «Хрямзик и Канапуся»
2
ДОУ города
Театральная студия «Творческая игра»
55
С каждым годом увеличивается количество учащихся Дома детского творчества , принимающих участие в конкурсах и выставках различного уровня. Регулярная творческая деятельность учащихся способствует позитивной установке к их дальнейшему самоопределению.
В течение года учащиеся Дома детского творчества приняли участие в 3 международных мероприятиях, 2 всероссийских, 2 районных, 1 областном, 4 окружных, 27 городских.
94 учащихся стали победителями и призерами в конкурсах различного уровня; поставлено 5 спектаклей и инсценировок, которые посмотрели 1 161 человек; подготовлено 23 выставки работ учащихся.
5. Социальная активность и внешние связи учреждения
В Доме детского творчества сложились прочные творческие связи с различными учреждениями города:
- ОГУ «Этно-культурный центр НАО» - работа по изучению культуры народов, проживающих на территории НАО, совместные мероприятия на базе «Этно-культурного центра НАО»: встречи, беседы, мастер-классы, экскурсии, выставки;
- «Музейно-выставочный центр г . Нарьян-Мара » – знакомство с творчеством лучших мастеров изобразительного и декоративно-прикладного искусства, проживающих в округе и за его пределами, возможность продемонстрировать творческие достижения детей и - ГУ «Ненецкий комплексный центр социального обслуживания» - взаимодействие по работе с детьми-инвалидами, занятия по декоративно-прикладному и изобразительному искусству, организация мероприятий и праздников, показ спектаклей;
- учреждения дополнительного образования города и округа: оказание методической помощи (беседы, лекции, мастер-классы и т.д.), совместные мероприятия, праздники;
- школы города и округа – совместная образовательная деятельность (организация кружков на базе школ), проведение конкурсов, акций, праздников;
- средне-специальные учебные заведения города – совместные мероприятия по профориентации, организация практики студентов на базе Дома детского творчества .
Главным результатом партнерских отношений является разработка и реализация совместных проектов. Выстраивается план досуговых, массовых мероприятий, проведения выставок декоративно-прикладного творчества .
Годовой бюджет МОУ ДОД « Дом детского творчества г . Нарьян-Мара » включает в себя средства городского и окружного бюджета. Основные направления использования бюджетных средств: заработная плата, налоги, арендная плата за пользование имуществом, коммунальные платежи, материальные запасы. Средств от предпринимательской деятельности, благотворительных и спонсорских взносов в 2010-2011 г .г. в бюджет учреждения не поступало. Платных образовательных услуг Дом детского творчества не предоставляет.
Заключение. Перспективы и планы развития
Анализ работы за 2010 – 2011 учебный год показал, что задачи, поставленные в начале года полностью реализованы.
На новый 2011-2012 учебный год выбрана методическая тема «Становление и развитие ключевых компетенций педагогов как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса». В рамках реализации программы развития учреждения на следующий учебный год запланированы следующие мероприятия:
- научно-практическая конференция «Роль педагога дополнительного образования в раскрытии личностного потенциала ребенка, организации социально-полезной деятельности и содержательного досуга» совместно с Ненецким филиалом АО ИППК РО (март 2012 года);
- конкурс учебных кабинетов Дома детского творчества (октябрь 2011 года);
- конкурс методических разработок «Национально-региональный компонент в образовательном процессе»;
- конкурс педагогических работников учреждения «Педагог года».
В новом учебном году планируется особое внимание уделить работе методических объединений педагогов и повышению компетентности педагогов в области диагностики, мониторинга, оценки и самооценки деятельности детей через методическую учебу, групповые и индивидуальные консультации, самообразование, а также проанализировать работу учреждения за последние пять лет с целью выявления возможных проблем и перспективы развития, составить прогнозы и подготовить рабочие материалы для разработки новой программы развития как очередного этапа деятельности образовательного учреждения.
танцуют все
весне дорогу
сноски
НАШИ МЕРОПРИЯТИЯ
[ 26.01.2012 ] -
Заочный конкурс фотоматериалов «МОЙ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»
Положение
Фото кружок «ПИКСЕЛЬ» Дома детского творчества объявляет заочный конкурс фотоматериалов для учащихся всех кружков и студий .
Конкурс проводиться в рамках «Года здоровья» к Всемирному дню здоровья.
Тема конкурса: «МОЙ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»
Цели и задачи КОНКУРСА
• формирование культуры здоровья у школьников посредством активного участия в деятельности по пропаганде здорового образа жизни,
• организация взаимодействия между учащимися, их родителями и педагогами ДДТ
• распространение успешного опыта пропаганды здорового образа жизни,
• создание творческого коллажа из фотографий.
Участники конкурса
Учащиеся ДДТ.
Даты проведения конкурса:
с 1 февраля 2012 г по 6 апреля 2012 г.
Конкурсные работы принимаются с 1 февраля по 30 марта 2012 г. на базе компьютерного
клуба «МАЯК» с 14-оо до 17-оо ежедневно, кроме субботы и воскресенья.
Конкурсная работа предоставляется в виде:
-фотографии на фотобумаге или на обыкновенной бумаге формата не более А-5 ( 14,8 см*21 см) и фотографии (в формате JPEG для электронной почты), на электронном носителе , сделанной самим автором или при его непосредственном участии .
- к работе прикладывается этикетка с информацией о названии работы, фамилии и имени участника, возрасте (сколько полных лет), и какой кружок(студию) посещает участник конкурса.
УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ БЕСПЛАТНОЕ.
По итогам конкурса в здании ДДТ будет организована выставка работ участников. Лучшие
работы конкурса украсят виртуальную галерею на сайте компьютерного клуба «МАЯК».
(Просто набери в адресной строке своего браузера – Дом детского творчества г.Нарьян-Мара ).
Желаем успехов всем участникам конкурса
[ 26.01.2012 ] -
ВНИМАНИЕ ! КОНКУРС
Компьютерный клуб «МАЯК» Дома детского творчества объявляет заочный конкурс мини-плакатов (формат А-4) для учащихся , педагогов и родителей всех кружков и студий, выполненных в программе «PAINT» (любых версий).
Конкурс проводиться в рамках «Года здоровья» к Всемирному дню здоровья.
Тема конкурса – «ЗДОРОВ ! ЗДОРОВО! ЗДОРОВЬЕ!»
Цель и задачи конкурса: привлечение внимания учащихся, педагогов, родителей и широкой общественности к проблемам здорового образа жизни, а также вовлечение детей в деятельность по воспитанию культуры здоровья.
• организация взаимодействия между учащимися, их родителями и педагогами ДДТ
• распространение успешного опыта пропаганды здорового образа жизни.
Даты проведения конкурса: с 1 февраля 2012 г по 6 апреля 2012 г.
Конкурсные работы принимаются с 1 февраля по 30 марта 2012 г. на базе компьютерного клуба «МАЯК» с 14-оо до 17-оо ежедневно, кроме субботы и воскресенья.
Конкурсные работы принимаются на бумажном носителе формата А-4, а также в электронном виде (в формате JPEG).Электронные носители информации возвращаются участнику.
На обороте мини-плаката указывается следующая информация.
Для учащихся ДДТ – имя и фамилия, возраст ( сколько полных лет), кружок (студия)
Для педагогов (или сотрудников ДДТ) – ФИО, должность.
Для родителей ( в т. ч. бабушек и дедушек)– ФИО, кто из Ваших детей занимается в
кружках и студиях ДДТ.
УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ БЕСПЛАТНОЕ.
По итогам конкурса в здании ДДТ будет организована выставка работ участников. Лучшие
работы конкурса украсят виртуальную галерею на сайте компьютерного клуба «МАЯК».
(Просто набери в адресной строке своего браузера – Дом детского творчества г.Нарьян-Мара ).
Игровой компьютерный клуб "МАЯК" - профилактика безнадзорности и социализация детей и подростков.
Поистине гигантское количество игр, ассортимент которых обновляется практически ежемесячно (если не еженедельно), может сбить с толку любого из нас. Если в семье решено применять компьютер с целью воспитания и развития ребёнка, то взрослые должны понимать, как, зачем и во что играют современные дети, быть в курсе игровых новинок и уметь совместно обсудить содержание новой игры. Чтобы не выглядеть полными профанами в глазах наших детей, нам не мешало бы поинтересоваться законами компьютерного игрового мира. И поможет нам в данном вопросе знание жанровой классификации игр.
Основных жанров компьютерных игр несколько, но в каждом жанре существуют свои разновидности, так что разных видов компьютерных игр гораздо больше, чем может показаться на первый взгляд. Тем не менее игры одного жанра имеют между собой много общего. К тому же на сегодняшний день у фирм-производителей компьютерных игр очень часто практикуется такой приём, как совмещение нескольких жанров в одной игре.
Условно всё многообразие компьютерных игр можно классифицировать следующим образом:
Адвентурные (приключенческие)
Визуально подобные игры оформлены как мультипликационный фильм, но с интерактивными свойствами – возможностью управления ходом событий. Для решения поставленных в них задач необходимо обладать хорошей сообразительностью и развитым логическим мышлением. Главным подспорьем в этих играх служат находки – различные предметы, которые встречает персонаж, путешествуя в игровом пространстве многочисленных уровней. При выборе таких игр для своего ребёнка, необходимо знать, что немаловажное значение для занимательности адвентурных игр имеет баланс между сложностью и простотой решения головоломок. Если задачи окажутся слишком сложны для малыша, то он быстро потеряет интерес к игре; если слишком легки – быстро пройдёт всю игру и не испытает чувства удовлетворения, свойственного человеку от преодоления сложных препятствий.
Стратегии
Основная цель стратегических игр – управление войсками, энергией, полезными ископаемыми или другими подобными ресурсами. При этом зачастую необходимо осуществлять не только долговременное планирование, но и следить за текущей ситуацией. Конечной целью игры-стратегии является завоевание вражеских поселений, заключение необходимого союза или набор фиксированного количества очков. Эти игры достаточно сложны, но именно они развивают в ребёнке усидчивость и способность к планированию своих действий, а также тренируют многофакторное мышление.
Аркадные
Эта разновидность компьютерных игр перекочевала в наши персональные компьютеры с игровых автоматов и различных приставок. Характерной особенностью аркадных игр является поуровневое дробление игры, когда наградой и целью является право перехода к следующему эпизоду или миссии. Как правило, в конце каждой миссии игроку необходимо одержать главную победу. Также для данных игр характерна система набора очков и бонусов (дополнительных наград), предоставляемых за быстроту прохождения, победу над соперником либо нахождение секретных дверей или предметов. Аркадные игры тренируют глазомер, внимание, скорость реакции, но для детей дошкольного возраста рекомендуются ограничения по времени игры.
Ролевые
В играх этого жанра в распоряжении игрока имеется небольшой отряд персонажей, каждый из которых выполняет свою отдельную роль или функцию. Цель героев – совместными усилиями исследовать виртуальный мир и выполнить поставленную в начале игры задачу. Задачей может быть отыскание определённого клада, сокровища или заклинания. Путь к достижению намеченной цели обычно преграждают различные препятствия и вредители разных мастей, которых необходимо одолеть силой или хитростью. Здесь и проявляется главный принцип ролевой игры – использование нужного персонажа в нужное время и в нужном месте.
3D - Action
Кратко девиз данных игр можно выразить следующими словами: «Убей их всех!». Повышенная степень виртуальности создаётся за счёт использования трёхмерной графики и спецэффектов, где, как и в реальной жизни, есть верх, низ, право, лево, впереди и позади. Это сугубо развлекательный тип игр, которые развивают только моторные функции и почти не развивают познавательные, при этом они сомнительны в плане развития мышления и тем более нравственного воспитания. В данных играх особенно необходимо соблюдать чувство меры, причём не только детям, но и взрослым.
Логические
Большинство детей старшего дошкольного возраста интересуются головоломками, если, конечно, они доступны для них. Полезность логических игр в том, что они развивают навыки логического мышления. Чаще всего такая игра представляет собой одну задачу или набор нескольких головоломок, которые необходимо решить. Типичными представителями этого жанра являются разнообразные задачи на перестановку фигур или составление рисунка. В последнее время российские фирмы-производители выпускают много качественных разнообразных логических игр, рассчитанных на дошкольный возраст, с целью обучения детей счёту, чтению, письму и другим предметам.
Симуляторы
Игра-симулятор (иначе – имитатор) имеет в своём названии какую-нибудь приставку, например: авто-, авиа-, спортивный и др. Желание ребёнка попробовать свои силы в чём-то новом – очень сильное чувство, и компании, которые выпускают компьютерные игры для детей, об этом хорошо осведомлены. Сегодня в продаже можно найти имитаторы практически любых технических средств – парусных кораблей, дирижаблей, самолётов и вертолётов, танков, подводных лодок, реальных и фантастических космических аппаратов. В этих играх разработчики большое значение придают реализму ответных реакций окружающей виртуальной среды, вплоть до мельчайшего соблюдения технических показателей.
Существуют и другие классификации компьютерных игр, но нельзя категорически заявлять, что одни игры плохи в плане воспитания, а другие хороши. Здесь не всё так просто, многое зависит от конкретной игры. Даже среди 3D-Action, традиционно считающихся кровавыми и жестокими, встречаются такие, которые учат добру, товариществу и взаимовыручке. Самое главное – отношение к игре ребёнка, а для того, чтобы нам с вами не заблудиться в безбрежном море виртуальных развлечений, необходимо иметь т. н. информационную культуру и прививать её нашим детям.
ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ
ГЕРБ НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА
Описание герба
«В зубчато пересечённом серебряном и зелёном поле - лазурный шар, обременённый серебряным пламенем; вверху к шару примыкает зелёная фигура, образованная тремя соединёнными свободными стропилами, увенчанными вверху малым опрокинутым свободным стропилом; внизу - серебряная фигура, образованная тремя опрокинутыми свободными стропилами. Щит увенчан золотой земельной короной и окружён лентами: справа - Ордена Дружбы народов, слева - Ордена Трудового Красного знамени».
Обоснование символики герба Ненецкого АО.
Герб Ненецкого автономного округа символизирует государственно-правовой статус субъекта Российской Федерации и отражает самобытность и традиции автономного округа.
Использование в гербе трёх цветов - серебра, зелёного и синиего цвета символизирует гармонию трёх стихий: земли (зелёный), воды (синий), неба (серебро).
В национальной символике серебро также символизирует Север, чистоту, искренность и снег. Недаром небо, погода и имя духовного божества Ненецкого пантеона именуются одним и тем же словом - Нум.
Зелёный цвет - это летняя тундра, этот цвет - символ надежды, изобилия и свободы.
Синий цвет - река Печора, которая по старинным поверьям народов, проживающих по ее берегам, соединяет мир живых и их предков, прошлое и будущее.
Орнамент традиционных цветов выполнен в виде ненецкого узора - стилизации, отображающей характерные особенности традиционного образа жизни местного населения:
- в верхней части композиции - надвершие чума или традиционного для Севера памятного креста.
- в нижней части орнамента - оленьи рога и рыба.
В центре герба помещено изображение пламени, который для холодного Заполярья имеет особое значение - жизнь. Огонь - символ силы, энергии, света, уюта и тепла, которые наиболее ценятся на Севере. Также огонь олицетворяет мудрость, сжигающую всякое невежество. Серебряное пламя в синем круге символизирует природный огонь, дар основных недр округа - газа и нефти.
Земельная корона обозначает государственный статус Ненецкого автономного округа как субъекта Российской Федерации. Орденские ленты, украшающие гербовый щит, символизируют большие заслуги округа, за которые он был награждён Орденом Трудового Красного Знамени (1971) и Орденом Дружбы народов (1972).
Утвержден Главой администрации Ненецкого автономного округа
от 04.10.2007 № 121-оз
Внесен в Государственный геральдический регистр Российской Федерации под № 3610
Закон Ненецкого автономного округа "О гербе Ненецкого автономного округа"
принят Собранием депутатов Ненецкого автономного округа
от 28 сентября 2007 года
НАША НАЦИОНАЛЬНАЯ КУХНЯ
Ненецкая кухня
Рецепты блюд ненецкой кухни
Рецепты составлены, в основном, из расчета на одну порцию.
Вес продуктов указан в граммах.
Ненецкая кухня
В районах Крайнего Севера ведущая отрасль народного хозяйства – оленеводство, благодаря которому местные жители получают мясо и жиры для питания. Оленина – довольно вкусное, нежное мясо, с некоторым привкусом дичи. Это мясо подвергают часто посолу – простейшему способу консервирования для его хранения на продолжительные сроки. Солонина применяется в любом виде: сыром, копченом, вяленом.
Необходимость выжить в суровых условиях Крайнего Севера приучила его жителей питаться сырым мясом с кровью. Это не только лакомство, но и потребность организма в витаминах, особенно С и В2, а их в оленине достаточное количество. Поэтому ненцы никогда не страдают от цинги.
Кроме оленины, здесь используются говядина и свинина, мясо морского зверя, а также широко используется рыба, которую вылавливают из внутренних водоемов: сиг, щука, нельма. Ее, в основном, подвергают варке или тушению.
Жители оленьих стойбищ очень любят мясо оленя, жаренное на открытом огне, – что-то наподобие шашлыка, но не замаринованного. Излюбленными блюдами у ненцев являются строганина из сигов, оленины, печени, суп с мукой, блины с кровью, мясо тушеное с макаронными изделиями.
На гарнир предпочитают макаронные изделия; рис, овощи потребляются крайне редко.
Любимым напитком населения Севера является чай, а также компоты и морсы из брусники, морошки, черники, кисель из крахмала и ягодного сока.
Хлеб предпочитают больше ржаной.
Рецепты блюд ненецкой кухни
1. Строганина из сига
Мороженую рыбу очищают от чешуи, снимают кожицу, строгают соломкой. Едят с солью и черным молотым перцем.
Сиг свежемороженый 150, перец черный молотый, соль.
2. Строганина из оленины
Мороженую оленину строгают соломкой и подают с солью и черным молотым перцем.
3. Суп с мукой
Мясо с косточкой (шейная часть или грудинка) рубят кусочками по 40–50 г, кладут в кастрюлю с холодной водой, доводят до кипения, снимают пену, варят до готовности и заправляют ржаной мукой, предварительно разведенной холодной водой (жидкое тесто). Хорошо размешивают, доводят до кипения, добавляют соль, черный молотый перец. Подают мясо обязательно с косточкой. Отдельно подают мелко нарубленный репчатый лук.
Мясо оленины 80, мука ржаная 20, лук репчатый 20, перец черный молотый, соль.
4. Бульон из дичи
Обработанную дичь рубят на две части, промывают 2–3 раза, кладут в кастрюлю с холодной водой и варят до готовности мяса. Отдельно подают мелко нарезанный репчатый лук.
Куропатка 1/2 часть, лук репчатый 30, перец черный молотый, соль.
5. Рыба по-северному
Порционные куски рыбы (непластованные, нарезанные кругляшами) или целую посыпают солью, кладут в сотейник, заливают яично-молочной смесью и тушат. Смесь готовят из сухого молока и яичного порошка.
Рыба (язь, сиг) 120, молоко 15, яичный порошок 10, соль.
6. Оленина в собственном сок
Из вырезки нарезают куски по 1 штуке на порцию, посыпают солью, перцем и обжаривают с обеих сторон. При подаче поливают мясным соком, образовавшимся при жареньи.
Оленина 170, жир 10, специи, соль.
7. Блины с кровью
Свежую оленью кровь разводят водой (1:1), добавляют соль, муку и замешивают тесто как для блинов. Жарят и подают со сливочным маслом.
Кровь оленья свежая 60, вода 60, мука пшеничная 75, маргарин 5, соль.
8. Ягоды с сахаром
Ягоды перебирают, промывают, посыпают сахаром и подают на блюдечке или в салатнике.
Морошка, клюква, брусника, черника, голубика 100, сахар 15.
